参考资料 ■ 学校用品批发零售业者的推移 经营学校用品的业者在从制造商那里购买这一点上是批发业者,同时,在销售方面是以个别学校为对象的,所以被定位为零售业者。根据专业或主力处理领域,分为(1)工作测试、(2)理科教材、(3)社会科教材、(4)其他(技术、音乐、图画工作、体育等)四种。 这样的业者,在战后的公职追放和红包等的影响下,进入者增加的昭和20年代后半期急剧增加,但是由于过度竞争而被淘汰,从昭和30年代开始稳定在3千家左右,之后,日本经济的成长和脚后跟相接触,顺利地提高了销售额。但是,从进入平成时代开始就有阴影,特别是近年来停业的业者急剧增加,作为业界团体的“教材备品协会”的加盟业者,现在减少到了约2000家。在这样的背景下,少子化和伴随着公立中小学的合并和废除,由于计算机的导入而导致的教材虚拟化等市场的缩小,再加上经营者的高龄化和后继者不足等被指出。预计今后市场还会进一步缩小,因此预计会增加严峻性。 ■ 文具零售业的发展 根据商业统计,“书籍、杂志、纸、文具零售业”的店铺数量推移,自1985年以来几乎每3年减少10%左右,与“1997年/1985年”相比跌破70%。经济低迷、折扣店和100日元商店的进入、电脑普及扩大等原因导致的现有销售渠道的缩小,再加上邮购的急速成长、产品价格急剧下降和收益结构恶化、向“非文具产品”的使用扩大(OA供应产品等)的转移等作为背景,并且作为零售业态的构造性主题的后继者难、低价化导致的收益连锁业恶化、大型店铺和大型店铺和大型店铺和大型店铺和大型店铺和大型店铺和大型店铺和被指出。 (信息杂志《乐市乐座》(GRC发行) NO.35)2001年度第2号) ■ 学校数 全国的国公立、私立小学数量从1960年的26858所减少到2004年度的23420所(-3438所・-128%),该中学数从12,986所减少到11102所(-1884所・-14.5%)。 (文部科学省《学校基本调查报告书》)   ■ 在校人数 全国的国公立、私立小学在籍人数从1960年的12590680人到2004年度的7200933人 减少(-538747人・-42.8%)。 该中学在籍人数从5899973人减少到3,663,513人(-2,236460人・-36.9%)。 (文部科学省《学校基本调查报告书》) ■ 上课时间 1958年度和创设“综合学习时间”的1998年相比较,小学的所有课程合计从5821学分时间(45分钟/1学分时间)削减了5367小时和454小时,中学合计从3360学分小时(50分钟/同)削减了2940小时和420小时。 小学的国语、算术、理科、社会的主要4个科目中,特别是社会科的-318小时和理科的-278小时的削减很大,中学以社会科的-160小时为首,几乎排列着国语的-140小时,理科的-130小时几乎排列着。 (国立教育政策研究所《研究资料《教育课程改善方针、各学科等目标、评价观点等的变迁》) ■ 计算机的引进 关于公立学校,从每台教育用计算机的儿童学生数的推移来看,1999年小学22.2人,2003年11.2人中就有1台,中学从11.2人普及到7.7人中有1台,2003年网络连接率小学为99.7%,中学为99.9%,几乎达到了全校水平。 (文部科学省2003年度“关于学校信息教育的实际情况等的调查”) ■ 文具店·荒物店零售店的现状 在前往本次企划的地方城市,市内约500家文具店近年来急剧减少到约100家,另外,荒物店也有很多老年人一个人保护店铺,在某商店街听说过的6家店中,4家决定在1月~3月停业等,面临着比预想更严峻的状况。商材的利鞘薄、高龄化和后继者难、竞争的业态的分店(折扣店、一个硬币店、通信销售等)等被指出是共同的背景。